Am 26. August 2021 lädt das Projektkonsortium Playing beyond CLIL (www.playingbeyondCLIL.eu) Bildungsakteure – Lehrer, Schulleiter, Lehrerausbilder und Schulverwaltungen – ein, an unserem Multiplikator-Event teilzunehmen, um den Abschluss unserer drei- Jahr Erasmus+ Projekt. Wir bieten Ihnen zwei identische Sitzungen zur Auswahl von 10:00 - 12:45 Uhr und 14:00 - 16:45 Uhr (MESZ).

Bei Playing beyond CLIL (PbC) dreht sich alles um die Anwendung dynamischer Assessments in CLIL-Kontexten und darüber hinaus. Es bietet neue und innovative Perspektiven auf dynamisches Assessment basierend auf dem Pluriliteracies-Ansatz für das Lernen in CLIL und auf interaktiven Unterrichtsmethoden, die von der Schauspielpädagogik inspiriert sind.

Im Kern bietet PbC ein Lehrmodell, das wir „Show-What-You-Know-Events“ nennen – eine Auswahl hochkreativer Formate für Lernende, um sich durch interaktive Problemlösung an curricularen Projekten zu beteiligen. Die Lernenden bereiten performative und unterhaltsame Show-What-You-Know-Events (SWYK) vor, die sie in ihre Schulgemeinschaft und sogar in die breitere Öffentlichkeit bringen.

Das Multiplikator-Event bietet Ihnen

-  eine Einführung in die Grundlagen des dynamischen Assessments in CLIL

-  Möglichkeiten, sich mit den Gestaltungsprinzipien von SWYK Learning Events vertraut zu machen

-  eine Führung durch das umfangreiche PbC-Toolkit für Lehrkräfte, inklusive Möglichkeiten zur Arbeit mit SWYK-Events am Bildschirm und im Fernunterricht

-  ein offener Raum für Feedback und Austausch mit PbC-Experten

-  Möglichkeiten, sich mit der internationalen PbC-Community (Kollegen und Schulen) zu vernetzen und Partner für die gemeinsame Umsetzung des PbC-Ansatzes in Ihrer Schule oder Ihrem Klassenzimmer zu finden.

Der Videolink wird eine Woche vor der Veranstaltung veröffentlicht.

Bitte teilen Sie diese Informationen mit Ihren beruflichen Netzwerken und Personen, die ein Interesse an innovativem CLIL-Unterricht und darüber hinaus haben.

Herzliche Grüße im Namen des Playing beyond CLIL Projektteams